Bekius Schoolmaterialen

Begrijpelijke samenhang oefenen, kennis, woordenschat, structuren en zinsbouw. Eten en gegeten worden, alleen in welke rolverdeling en in de juiste volgorde. Ideaal om actieve en passieve zinnen te oefenen.

Inhoud:

• Per set 48 kaarten
• Met handleiding
• Verpakt in een stevige kartonnen doos
• Groep/Leeftijd Groep 1/2, Groep 3, Groep 4, Groep 5, Groep 6

In dit spel is alles en iedereen in beweging. Bijvoorbeeld: de eskimo in de kajak, de heks op de bezemsteel, de brief in de flessenpost, de man aan de hangglider, de kinderen in de achtbaan. Maar dat moet je natuurlijk weten of eerst bedenken. Maar dan komt het: je moet bij het passende woord de goede zin maken.

Waaraan denkt de visser, de man die dorst heeft en de skiër? Natuurlijk aan een vis, aan water en aan sneeuw. En de hond? Natuurlijk: aan een bot. Maar niet altijd is de beslissing zo makkeljik! Hierzijn algemene kennis en fantasie voor nodig.

Waarop richt de brandweer de waterslang? Op welk doel schiet de basketballer en de darter? Wie bespuit de olifant? Die beslissing is niet zo makkelijk te nemen. De bedoeling is: welke medespeler formuleert de goede zin?

In het memospel Elementa met 48 kleurige kaarten staat relatie deel - geheel centraal. Waarom passen de kaarten bij elkaar? Voorbeelden: de fietsbel hoort bij de fiets, het veertje hoort bij de vogel, de slurf hoort bij de olifant. Elke speler moet zijn keuze verklaren en oefent naast zijn woordenschat ook de zinsbouw.

In dit memospel Instrumenta met 48 kaarten in kleur staat de relatie middel - doel centraal. Wie is zo vindingrijk en kan met zijn kennis verschillende alledaagse voorwerpen in tweetallen bij elkaar brengen? Voorbeelden: met de gieter geef je de plant water, met een hengel vang je de vis, met een krijtje schrijf je op het schoolbord. Wie kan de relatie van de twee-tallen met enige zinnen omschrijven?

In het memospel Causa met 48 kaarten in kleur staat de relatie oorzaak - gevolg centraal. Wie heeft er voldoende fantasie om hier te winnen? Voorbeelden: je glijdt uit over een weggegooide bananenschil, je bent blij met de verrassing in de doos, een brandende lucifer kan een bosbrand veroorzaken. Wie maakt de goede zinnen om dit te bewijzen?

Hier staan dingen in het middelpunt, die bij een gemeenschappelijke familie horen. Van 48 beeldkaarten horen er steeds twee bij elkaar, omdat ze bij hetzelfde hogere begrip horen: tol en bal zijn beide speelgoed, oog en oor zijn beide zintuigen, bril en loep zijn hulpmiddelen waar men mee ziet. Wie vindt de paren en kan motiveren, waarom ze bij elkaar horen?

Dezelfde handeling - verschillende objecten: 24 handelingen en 48 objecten - steeds 2 voorwerpen met dezelfde handeling. Voorbeeld: boek en krant kan men lezen, schaak en viool kan men spelen, paddestoelen en postzegels kan men verzamelen. Zo hebben twee begrippen altijd gemeenschappelijk verband. Welke verbanden vinden de spelers en hoe formuleren zij ze?

Verschillende handelingen - hetzelfde object: 48 handelingen en 24 objecten - steeds 2 handelingen en hetzelfde object. Voorbeeld: men schiet en werpt de bal, men föhnt en kamt de haren, met voedert en melkt de koe. Hierzijn steeds twee handelingen door een gezamenlijk object met elkaar verbonden. Welke paren vormen de spelers en hoe motiveren ze dat?